纵观发音训练，我们可将准确清晰、圆润动听、朴实大方和富于变化作为其总体训练目的。
达到这些要求，表达就有了一个借以伸展的声音基础。声音就能够灵活使用，以适应不同表达需要。
除了明确的训练目标，发音训练还应把握适当的训练原则和训练方法。
混合发声练习
在个别部位的练习之后，接着进行各部位混合的或者互相联合的发音练习：
1.念诵标准注意字母。（体会一下部位发音器官的准确动作。）
2.选择适合于喉、舌、牙、唇……的绕口令数个背诵之。
3.深吸一口气，数数目字1－100，看这一口气能数多少字。
4.请大家进行数数目字多寡竞赛。（以一口气为条件）。
5.用跑表检查数数字者一口气所能坚持的时间。
6.一口气，每数十个数字即停一秒钟再继续往下数，但气不能换。以同样做法，每数十个数字，改为重换一口气另做一遍。
7.在数数字中教员随时以拍手为记，练习者即停数数目字，但须屏住气，不得吸气；再以拍手为记，继续下数。
8.选择小说或剧本中长短句数段，请练习者正确的估计每句话所须用气的量，吸进的气须正好在使用时全部呼出，不准不够也不准剩余。
这样可以在使配音演员能在配音时善于经济的使用呼吸，避免发音吐字时产生“空前绝后”的毛病。
9.用口腔、胸腔、头腔轮换反复地从一数到十，继而用同一发声区读诗和散文各一段。
距离发声练习
配音演员在配音时声音太小和声音太大都不好，所以，配音演员必须锻炼善于掌握空间距离的分寸，十分精确地运用声音。
1.假设自己是一个指挥者，用“立正！”“向右看齐！”“向前看！”“报数！”“向左转”“齐步走！”等这些口令指挥一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人……进行操练,练习控制声音的大小。
2.用一段散文或诗，假设向小组、全班、全院……进行朗读；能假设若是在小礼堂、实验剧场、首都剧场、北京体育馆进行朗读。
3.由练习者讲一个故事，配合者先与之面对面的站着，而后由一步，十步，五十步，一百步逐渐拉远距离，继而再由一百步，五十步，十步，一步的逐渐靠近。
不论配合者走到任何地方,均须把每一个字送到他的耳朵里，以锻炼控制声音的大小和远近。
4.把朗诵的内容送到室内的某一盏灯上，窗外的树梢上，月亮上……。声音能对准一定的对象和目标，才会集中有力。练习时，越是距离远越要有气盖地、声动山河的自我感觉。
5.练习在布景后或教室外向台上或室内朗读，这是为了角色有时需要在门外说话而用的。
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